Diálogo de saberes y co-producción de conocimientos con poblaciones, movilizaciones y territorios
DIRECTOR DE LA LÍNEA
Leonardo Jiménez García
Esta línea constituye uno de los núcleos más distintivos del grupo. Su objeto de estudio se centra en los procesos, experiencias y metodologías que hacen posible la investigación colaborativa entre academia, movimientos sociales, organizaciones de base comunitaria y actores territoriales en contextos nacionales y latinoamericanos. Su apuesta es pensar la producción de conocimiento como una práctica situada, horizontal y transformadora, donde los saberes comunitarios, ancestrales, populares y organizativos no sean subordinados, sino reconocidos como fuentes legítimas de teoría, reflexión y acción.
Desde esta línea, Pluriverso incorpora el diálogo de saberes como enfoque epistemológico, la educación popular como horizonte pedagógico, la investigación acción participativa como ética metodológica y la sistematización de experiencias como camino de reconstrucción crítica y empoderamiento epistémico. Se trata de una línea orientada a fortalecer procesos de co-producción del conocimiento con actores sociales y territoriales, generando marcos de análisis que emerjan de las experiencias vivas de las comunidades.
Gestión del conocimiento e innovación social en organizaciones y sector educativo
Luis Felipe Ortiz Clavijo
Esta línea constituye uno de los núcleos más distintivos del grupo. Su objeto de estudio se centra en los procesos, experiencias y metodologías que hacen posible la investigación colaborativa entre academia, movimientos sociales, organizaciones de base comunitaria y actores territoriales en contextos nacionales y latinoamericanos. Su apuesta es pensar la producción de conocimiento como una práctica situada, horizontal y transformadora, donde los saberes comunitarios, ancestrales, populares y organizativos no sean subordinados, sino reconocidos como fuentes legítimas de teoría, reflexión y acción.
Desde esta línea, Pluriverso incorpora el diálogo de saberes como enfoque epistemológico, la educación popular como horizonte pedagógico, la investigación acción participativa como ética metodológica y la sistematización de experiencias como camino de reconstrucción crítica y empoderamiento epistémico. Se trata de una línea orientada a fortalecer procesos de co-producción del conocimiento con actores sociales y territoriales, generando marcos de análisis que emerjan de las experiencias vivas de las comunidades.
Educación, fenómenos sociales y derechos humanos
Mónica Cecilia Montoya Escobar
Esta línea asume la educación como fenómeno social y como derecho humano, entendiendo que su papel no se limita a la transmisión de contenidos, sino que interviene directamente en la producción de ciudadanía, la reducción de desigualdades y la construcción de sujetos políticos conscientes. Desde esta perspectiva, la línea busca desarrollar proyectos y reflexiones que permitan leer críticamente la educación, sus mediaciones culturales y su potencial emancipador en contextos situados.
El enfoque de esta línea se sostiene en la educación popular, en la crítica al poder simbólico de las instituciones educativas cuando reproducen modelos hegemónicos, y en el paradigma socio-crítico como base para alentar procesos de autorreflexión, inclusión, diversidad y transformación social desde dentro de las comunidades. Esta línea busca profundizar en la comprensión de las relaciones entre educación, justicia social, derechos humanos, formación política y cambio cultural.
Sostenibilidad y promoción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
José Fernando Valencia Grajales
Su propósito es promover la investigación sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible como estrategia para responder a desafíos contemporáneos vinculados con crisis económicas, sociales, ambientales, alimentarias, culturales, demográficas y de paz. Su plan de trabajo incluye estados del arte sobre los ODS, análisis de sus metas y fuentes, comparación entre territorios y construcción de indicadores para medir su cumplimiento.
Esta línea fortalece la proyección del grupo hacia debates globales de sostenibilidad, pero lo hace desde una lectura crítica de la agenda internacional. Se aborda desde la línea la investigaión de los fenómenos que inciden directa e indirectamente en el cumplimiento de los ODS y proponer respuestas, rutas y soluciones que permitan avanzar en su realización efectiva.
Subjetivaciones y Subjetividades Políticas
Poblaciones
Movilizaciones
Profundizar el conocimiento sobre los repertorios de acción que están presentes en las dinámicas y procesos de movilización social que promueven diferentes sectores sociales en Colombia, en ámbitos reivindicativos como el derecho al territorio, la construcción de paz, el buen vivir, la comunicación para el cambio social y la defensa de los derechos humanos y la democracia.
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