Periodo de desarrollo
El programa corresponde a la Fase 3 (2026–2027) del POMOTE, concebida como un nuevo ciclo orientado a consolidar y proyectar los logros alcanzados en las fases anteriores desarrolladas entre 2020 y 2025.
Reseña breve
La tercera fase del Programa de Investigación Acción del POMOTE constituye la etapa vigente de consolidación y proyección estratégica del Centro de Estudios, orientada a fortalecer su impacto académico y social mediante la investigación-acción participativa, el diálogo de saberes y la coproducción de conocimiento con comunidades y territorios. Esta fase profundiza apuestas ya posicionadas, como la Escuela de Experiencias Vivas, las redes colaborativas de conocimiento abierto, la Escuela de Mapeo de Laderas de Medellín, la Plataforma POMOTE y la producción editorial y académica del grupo Pluriverso, articulando formación, investigación, apropiación social y justicia territorial en perspectiva latinoamericana.
Propósito general
Consolidar el Centro de Estudios POMOTE durante la Fase 3 mediante el fortalecimiento de las capacidades investigativas y pedagógicas en sistematización de experiencias, la articulación de redes colaborativas de conocimiento abierto para la adaptación climática y la justicia territorial, la profundización de la apropiación social del conocimiento —incluyendo métricas alternativas de impacto— y la generación de nuevo conocimiento socialmente pertinente, con el fin de incidir en la transformación social de los territorios y en el fortalecimiento del bien común.
Ejes o categorías centrales de trabajo
El programa se inscribe en la línea Diálogo de saberes y coproducción de conocimiento con Poblaciones, Movilizaciones y Territorios. Sus palabras clave y ejes centrales son: diálogo de saberes, relación academia-comunidad, poblaciones, movilizaciones y territorios, articulados además con campos como educación popular, sistematización de experiencias, cartografía social, justicia territorial, resiliencia climática, conocimiento abierto y bien común.
Líneas metodológicas
La metodología de esta fase se sustenta en la Investigación-Acción Participativa (IAP), la educación popular, la sistematización de experiencias, la cartografía social y el mapeo colaborativo, la apropiación social del conocimiento y la construcción de métricas alternativas de impacto. En conjunto, estas líneas metodológicas buscan articular rigurosidad académica, producción colaborativa de saberes, devolución social del conocimiento y fortalecimiento de capacidades comunitarias para la transformación territorial.
Territorios y poblaciones vinculadas
El programa proyecta y fortalece su trabajo con comunidades urbanas periféricas y rurales, organizaciones sociales, educadores populares, liderazgos territoriales y movimientos sociales, especialmente en contextos marcados por desigualdad, vulnerabilidad socioambiental, crisis climática y disputas por el territorio. De manera particular, esta fase da continuidad a procesos desarrollados en Medellín, otras regiones de Colombia y en articulación con experiencias de América Latina y el Caribe.
Aliados y redes de colaboración
La tercera fase se apoya en una red interinstitucional y transnacional integrada por UNAULA, el Hub de Mapeo América Latina y el Caribe, la Red de Mapeo Abierto, la Universidad Mayor de San Andrés (Bolivia), OpenLab Ecuador, Codeando México, Comaper, así como grupos e instituciones aliadas como la Universidad de Antioquia, la Universidad de Medellín y otros actores académicos y comunitarios vinculados a las redes del POMOTE. También sobresalen como plataformas estratégicas la Red Bien Común y la Red de Mapeo Abierto de América Latina y el Caribe.
Principales logros o resultados esperados
Entre los logros esperados de esta fase se encuentran:
- el fortalecimiento de la Escuela de Experiencias Vivas como estrategia de formación e investigación-acción;
- la consolidación de la Escuela de Mapeo de Laderas de Medellín y de las redes de conocimiento abierto para la prevención del riesgo, la adaptación climática y la justicia territorial;
- el fortalecimiento de la Plataforma POMOTE como herramienta pedagógica y de difusión;
- el diseño de métricas alternativas para valorar impactos sociales y culturales;
- la ampliación de la producción de nuevo conocimiento mediante publicaciones, procesos editoriales, investigación aplicada y divulgación académica y comunitaria.
Proyectos derivados o experiencias destacadas
Dentro de las experiencias más destacadas articuladas a esta fase sobresalen la Escuela de Experiencias Vivas, la Escuela de Mapeo de Laderas de Medellín, la consolidación de la Red Bien Común, la expansión de la Red de Mapeo Abierto de América Latina y el Caribe, el fortalecimiento de la Plataforma POMOTE y la proyección de un Colaboratorio de narrativas con colectivos locales para ampliar el alcance social y comunicativo del conocimiento producido.
Productos generados o proyectados
La fase vigente proyecta la generación de libros, informes, materiales educativos, publicaciones seriadas, artículos académicos, productos editoriales, contenidos multimediales, cartografías sociales, plataformas abiertas y recursos pedagógicos, además del fortalecimiento de la revista Pluriverso y de la actividad editorial vinculada al grupo de investigación.
Legado o aportes al desarrollo actual de POMOTE
La tercera fase representa la consolidación del POMOTE como un centro de excelencia en investigación-acción con alto impacto social, comprometido con la transformación territorial, la justicia cognitiva, la adaptación climática, la producción de conocimiento abierto y la articulación entre academia y comunidad. Su aporte principal al presente institucional del Centro radica en profundizar un modelo investigativo crítico, participativo y latinoamericano, capaz de fortalecer redes transnacionales, ampliar la apropiación social del conocimiento y redefinir los criterios de valoración de la investigación desde perspectivas no hegemónicas.
